Publié le 1 janvier 2009

Los intercambios europeos Erasmus. Aumentar la movilidad de los docentes para desarrollar la de los estudiantes

Igor Agbossou ; Sophie Bergeon-Carel ; Patrice Caro

  • Calificaciones y empleo n°64
  • janvier 2009

Céreq - Centre associé de Besançon, ENSEIGNEMENT SUPERIEUR, ETUDIANT, MOBILITE GEOGRAPHIQUE, PROGRAMME EUROPEEN, ENSEIGNANT, FRANCE, UNION EUROPEENNE, Céreq - Centre associé de Caen

Creado hace 20 años, el programa de intercambio universitario Erasmus es una acción que entra totalmente en el marco del modelo de la economía del conocimiento iniciado en Lisboa en marzo de 2000 según el cual Europa debe convertirse para 2010 en "la economía del conocimiento más competitiva y más dinámica del mundo". A pesar de las políticas incitativas de la Unión Europea, la popularidad del programa y el aumento de la cantidad de estudiantes involucrados, los objetivos iniciales distan de haberse alcanzado. Los docentes tampoco se benefician demasiado con los programas europeos de movilidad. Ahora bien, tanto en el nivel europeo como en el francés, la movilidad estudiantil es correlativa a la de los docentes. Un vínculo que sólo puede incitar a promover y utilizar la partida de estos últimos como palanca para la movilidad de los estudiantes.

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