cubertia_108
Calificaciones y empleo, n° 108, Octubre 2019, 4 p.

En los comienzos de la reforma de la formación profesional, balance de 20 años de inserción de aprendices

Publicado el
11 Octubre 2019

Desde  principios  de  la  década  de  1990,  el  número  de  aprendices  se  ha  duplicado  y  la  población se ha diversificado, especialmente como resultado del avance de la educación superior. Las encuestas Generación permiten analizar 20 años de inserción de aprendices, teniendo  en  cuenta  las  variaciones  de  la  coyuntura  económica  durante  el  período.  
Confirman en el tiempo los puntos fuertes del aprendizaje: el acceso al empleo es más rápido,  vinculado  con  el  efecto  «contacto  con  la  empresa»,  y  la  ventaja  continúa.  Pero varía según el nivel de formación y sigue siendo sensible a la coyuntura. Favorecer el uso del aprendizaje durante los períodos de menor actividad en el ciclo económico podría ser una de las claves de su continuo desarrollo.

Citar esta publicación

Cart Benoit, Léné Alexandre, Toutin-Trelcat Marie-Hélène , En los comienzos de la reforma de la formación profesional, balance de 20 años de inserción de aprendices, Calificaciones y empleo, n° 108, 2019, 4 p. https://www.cereq.fr/es/en-los-comienzos-de-la-reforma-de-la-formacion-profesional-balance-de-20-anos-de-insercion-de