Desde hace al menos veinte años, se han puesto en marcha numerosas políticas para luchar contra el abandono escolar, las salidas prematuras del sistema educativo en la enseñanza secundaria y, por extensión, en la enseñanza superior. El análisis de estos dispositivos, la evaluación de su aplicación en el terreno y de sus efectos, la comprensión de los factores de este abandono y, en particular, la identificación de la influencia del territorio y de los determinantes sociales del fenómeno están en el núcleo de los trabajos realizados por el Cereq sobre el tema.
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Cuestión prioritaria para las políticas públicas nacionales y europeas, los jóvenes que no trabajan, no estudian ni reciben formación (NEET) corren un riesgo de exclusión más o menos importante según los países. Si bien el nivel de educación desempeña un papel central en estas situaciones, el enfoque de las competencias básicas permite afinar la mirada. En...
El plan nacional contra la deserción escolar, lanzado a comienzos del año escolar 2014, pretende reforzar la colaboración entre los profesionales de la educación para mejorar la prevención del fenómeno. La experiencia de los grupos de prevención de la deserción escolar (GPDS) muestra cómo los directores de establecimientos contemporizaron con esta consigna nacional y cómo en el contexto...
Los jóvenes que dejan la universidad sin haber obtenido un título no son en todos los casos estudiantes que sufren de ausentismo. Muchos se han orientado hacia la universidad a través de eliminaciones sucesivas y se enfrentan, una vez inscriptos, al difícil aprendizaje del «ofi cio» de estudiante. Cuatro ejemplos de estudiantes que abandonaron los estudios antes de tiempo emergen a partir de...