Los análisis sectoriales, los trabajos sobre las prácticas de las empresas y las observaciones del trabajo realizados por el Cereq se basan en la explotación de las encuestas Generaciones (dispositivo nacional que permite observar los primeros años de vida activa de los jóvenes de todos los niveles de formación) y de las encuestas Defis (encuestas sobre la formación continua de los asalariados), y también en la realización de encuestas ad hoc, análisis en el terreno y  utilización de datos estadísticos. Estos estudios se centran en el análisis del trabajo y la comprensión de las transformaciones de las profesiones, las lógicas sectoriales y de rama, así como las prácticas de las empresas y la identificación de sus necesidades de competencias. Los análisis, directamente vinculados con las grandes transformaciones (transiciones digital y ecológica), también se inscriben en enfoques prospectivos a mediano e inclusive a largo plazo.

 

 

 

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¿Cómo se anticipan los sectores profesionales, a través de sus ramas, a la ecologización de los empleos y las competencias? Una manera de evaluarlo es examinar los contratos de Compromisos de Desarrollo del Empleo y las Competencias (o EDEC por su sigla en francés) que las ramas firman con el Estado. ¿Cómo incorporan la transición ecológica estos contratos, concebidos para apoyar sus esfuerzos...

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Los Observatorios prospectivos de las profesiones y las calificaciones (OPMQ), generalizados desde 2004, son instrumentos de experticia al servicio de la política de empleo y formación de las ramas profesionales. Desarrollando y diversificando su trabajo a lo largo del tiempo, se han consolidado como auténticos apoyos técnicos y estratégicos. Ante la creciente...

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Anticipar los cambios económicos y las evoluciones de las profesiones y las competencias constituye un desafío fundamental. En las regiones, la conducción y la orientación de la oferta de formación se alimentan cada vez más de los procedimientos de prospectiva de profesiones y calificaciones (PMQ). Más allá de los elementos de encuadre que proporcionan, son una herramienta al servicio de la...

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El 40% del volumen de negocios de la formación profesional continua corresponde a proveedores de servicios cuya actividad principal ejercida (APE) no es la formación. La visión habitual de la oferta de formación continua no incorpora la actividad de estos proveedores y no refleja por lo tanto la especificidad de sus prestaciones. Junto con sus clientes, conforman una relación de servicio muy...

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