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Las normas de calificaciòn ¿son obsoletas ?

La evolución de la relación formación-empleo en los últimos años confirma una tendencia que ya se observaba a principios de la década de 2000 y que no ha dejado de crecer desde entonces: el nivel de formación de la población activa aumenta más rápida...

Calificaciones y empleo, n° 127 , Junio 2022, 4 p.
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Desarrollar las competencias de los managers

El papel y las funciones de los managers están cambiando, bajo los efectos combinados de los cambios en el trabajo y las organizaciones. Enfrentados a modelos a veces contradictorios, carecen de los puntos de referencia que podría aportar una formaci...

Calificaciones y empleo, n° 126 , Junio 2022, 4 p.
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Empleo fragmentado, precariedad y formación: romper el círculo vicioso

Las situaciones laborales que ya no corresponden a un empleador único y duradero tienden a multiplicarse. Entre ellas se encuentran las formas de "empleo fragmentado", caracterizadas por la acumulación o discontinuidad de empleos a lo largo de un año...

Calificaciones y empleo, n° 125 , Mayo 2022, 4 p.
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La calidad del trabajo, en el centro de las aspiraciones profesionales de los jóvenes trabajadores

¿Qué quieren los jóvenes asalariados? Los datos del dispositivo Defis permiten dibujar una imagen muy contrastada de sus aspiraciones profesionales. Ya sea que busquen progresar internamente, recuperar tiempo para su vida personal o no cambiar nada,...

Calificaciones y empleo, n° 124 , Mayo 2022, 4 p.
cobierto del Calificaciones123
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Observatorios prospectivos de las profesiones y las calificaciones, la edad de la madurez

Los Observatorios prospectivos de las profesiones y las calificaciones (OPMQ), generalizados desde 2004, son instrumentos de expertex al servicio de la política de empleo y formación de las ramas profesionales. Desarrollando y diversificando su traba...

Calificaciones y empleo, n° 123 , Abril 2022, 4 p.
cobierto del Calificaciones122
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Los interlocutores sociales, actores de la certificación profesional

Los diplomas y títulos profesionales son creados según modalidades y por instancias específicas, en las que participan representantes del mundo del trabajo (los interlocutores sociales) y de los distintos ministerios que los expiden. La ley del 5 de...

Calificaciones y empleo, n° 122 , Abril 2022, 4 p.
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¿Qué nos enseñan las prácticas de evaluación de los profesionales de empresa?

Cuando los profesionales evalúan candidatos a una certificación pública, se podría suponer que se posicionan como garates de las exigencias del trabajo real y de la “vida real”. Un estudio de Céreq entre los jurados de los títulos del Ministerio de T...

Calificaciones y empleo, n° 121 , Noviembre 2021, 4 p.
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Comparación de la formación en Europa: un techo de cristal para las empresas francesas

Desde 2005, el esfuerzo de formación de las empresas europeas crece y las prácticas se diversifican. Las empresas francesas, inicialmente entre las que más formaban, muestran una gran estabilidad en el tiempo, conservando un modelo predominante basad...

Calificaciones y empleo, n° 120 , Noviembre 2021, 4 p.
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Pensar las trayectorias profesionales en la escala de "sector profesional"

La apuesta de un actor intersectorial de la relación con el cliente Espacio potencial de movilidad que integra todos los oficios y empleos de una misma familia profesional a escala intersectorial, el sector profesional puede ser una palanca para ges...

Calificaciones y empleo, n° 119 , Noviembre 2021, 4 p.
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Subcontratación en cadena: el eslabón débil de la formación de las empresas

Entre los diversos eslabones de una cadena de subcontratación se establecen relaciones de dependencia económica. Cuanto más lejos esté una empresa del cliente, más se verá afectada. Si se comprueba que los empleados de los subcontratistas del extremo...

Calificaciones y empleo, n° 118 , Noviembre 2021, 4 p.
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Valorizar la experiencia adquirida, para un uso renovado de la VAE

Creado a principios de la década de 2000, el sistema de validación de la experiencia adquirida (VAE) no tuvo el éxito esperado. Los recientes cambios legislativos, combinados con la generalización de los bloques de competencias, podrían sin embargo a...

Calificaciones y empleo, n° 117 , Noviembre 2021, 4 p.
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Mujeres gerentes al inicio de sus carreras: una legitimidad a conquistar

Con mayor nivel educativo que los hombres, hoy las mujeres jóvenes se han puesto al día en el acceso a puestos gerenciales al comienzo de sus carreras. Sin embargo, las funciones de gestión siguen estando desigualmente distribuidas entre los sexos. U...

Calificaciones y empleo, n° 116 , Noviembre 2021, 4 p.
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Dime que puesto ocupas, te diré que formación sigues

La ley del 5 de septiembre de 2018 volvió central la mejora de las competencias de los trabajadores y la consolidación de las trayectorias profesionales. La formación organizada es una herramienta fundamental en este marco, pero no constituye un todo...

Calificaciones y empleo, n° 115 , Diciembre 2020, 4 p.
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Pensar juntos las profesiones en el futuro. El caso del sector de procesamiento y reciclaje de residuos

Para anticipar mejor las evoluciones de los empleos y las competencias, Céreq y France Stratégie han aplicado un enfoque prospectivo original. En el núcleo del proceso, un grupo de expertos y de actores económicos y sociales producen y comparten una...

Calificaciones y empleo, n° 114 , Diciembre 2020, 4 p.
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Un comienzo de carrera más caótico para una generación con más diplomas

¿Qué pasó con los jóvenes que abandonaron el sistema escolar en 2010, en todos los niveles de formación, con o sin diploma? ¿Qué nos enseñan sus primeros 7 años de vida activa sobre las transformaciones estructurales del mercado de trabajo? ¿Cómo pes...

Calificaciones y empleo, n° 113 , Diciembre 2020, 4 p.
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¿Todos informados... todos formados?

Para ejercer los derechos de formación hay que conocerlos. A los trabajadores pueden informarles sobre el tema diferentes instancias: la jerarquía y los responsables de formación o recursos humanos, colegas o los representantes del personal, o inclus...

Calificaciones y empleo, n° 112 , Diciembre 2020, 4 p.
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La formación de los trabajadores 2.0: el efecto palanca de las TIC

Más de ocho de cada diez asalariados utilizan las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en su trabajo, pero en distinto grado y según perfiles de usuario diferentes. Los más conectados tienen un mayor acceso a la formación organizada...

Calificaciones y empleo, n° 111 , Diciembre 2020, 4 p.
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La formación en la empresa acompaña las promociones, pero falta para los más vulnerables

Los asalariados promovidos en la empresa son también los más formados. Sin embargo, la promoción solo refleja una faceta de las evoluciones posibles para los asalariados. ¿Qué pasa con la formación cuando se trata de reorientar una trayectoria, desbl...

Calificaciones y empleo, n° 110 , Diciembre 2020, 4 p.