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Calificaciones 134
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Transición ecológica: ¿puede el Estado orientar la acción de los sectores profesionales?

¿Cómo se anticipan los sectores profesionales, a través de sus ramas, a la ecologización de los empleos y las competencias? Una manera de evaluarlo es examinar los contratos de Compromisos de Desarrollo del Empleo y las Competencias (o EDEC por su si...

Calificaciones y empleo, n° 134 , Marzo 2024, 4 p.
cobierto del Calificaciones123
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Observatorios prospectivos de las profesiones y las calificaciones, la edad de la madurez

Los Observatorios prospectivos de las profesiones y las calificaciones (OPMQ), generalizados desde 2004, son instrumentos de experticia al servicio de la política de empleo y formación de las ramas profesionales. Desarrollando y diversificando su tra...

Calificaciones y empleo, n° 123 , Abril 2022, 4 p.
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"Todos" movilizados contra la deserción escolar. Variaciones en torno de una consigna nacional

El plan nacional contra la deserción escolar, lanzado a comienzos del año escolar 2014, pretende reforzar la colaboración entre los profesionales de la educación para mejorar la prevención del fenómeno. La experiencia de los grupos de prevención de l...

Calificaciones y empleo, n° 97 , Diciembre 2016, 4 p.
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La prospectiva de oficios y calificaciones, una herramienta para reforzar la concertación regional

Anticipar los cambios económicos y las evoluciones de las profesiones y las competencias constituye un desafío fundamental. En las regiones, la conducción y la orientación de la oferta de formación se alimentan cada vez más de los procedimientos de p...

Calificaciones y empleo, n° 88 , Diciembre 2015, 4 p.
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La cara oculta de la oferta de formación continua

El 40% del volumen de negocios de la formación profesional continua corresponde a proveedores de servicios cuya actividad principal ejercida (APE) no es la formación. La visión habitual de la oferta de formación continua no incorpora la actividad de...

Calificaciones y empleo, n° 76 , Noviembre 2011, 4 p.
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Cómo la oferta de formación influye sobre la inserción. El caso del BTS informático de administración

El caso del BTS informático de administración. Un contenido de formación acorde con las necesidades de las empresas no garantiza necesariamente que los poseedores de un título puedan insertarse en la profesión a la que apuntan sus estudios. En ese se...

Calificaciones y empleo, n° 75 , Noviembre 2011, 4 p.
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30 años de homologación de los titulos. Un modo de certificación a imagen y semejanza de los diplomas

A pesar de haber surgido de la voluntad de otorgar a la formaciones continuas un reconocimiento oficial del Estado, el procedimiento de homologación lleva sinembargo la marca del sistema de formación inicial. Durante la primera década de su funcionam...

Calificaciones y empleo, n° 52 , Enero 2006, 4 p.
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Las "licencias profesionales". Los estrechos caminos de la profesionalización en la universidad.

Creada en 1999 la “licencia profesional”* es la última etapa de un proceso que apunta a desarrollar la oferta de formación profesionalizante dentro de la universidad. Se basa en tres grandes principios: “la innovación pedagógica, la mixidad de públic...

Calificaciones y empleo, n° 42 , Enero 2005, 4 p.