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Kergoat Prisca

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Formation professionnelle 
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Jeunesses populaires 
Rapports sociaux (genre, classe et race)

Prisca, Kergoat. Les coulisses de la formation professionnelle : processus de sélection à l’entrée de l’apprentissage in Formation emploi n° 159 (2022/3) - pp. 49-69

Philippe, Lemistre ; Prisca, Kergoat. Introduction. Aux frontières de la formation initiale et du travail in Formation emploi n° 159 (2022/3) - pp. 7-22

Philippe, Lemistre ; Prisca, Kergoat. n° 159 - 2022/3 - Les pratiques de sélection : à la croisée de la formation et de l’emploi in () - pp. 1-222

Prisca, Kergoat. De l’indocilité des jeunesses populaires - Paris : La Dispute, 2022 - 275 p - (;)

Prisca, Kergoat. Une place d’apprentissage pour toutes et tous ? Sélection et concurrence à l’entrée d’un dispositif de formation. In Kergoat, Prisca ; Maillard, Dominique. Garçons et filles en apprentissage - Toulouse : Octarès, 2022 - pp. 109-123 - (Le travail en débats;)

Dominique, Maillard ; Prisca, Kergoat. Introduction générale – Conter, compter les apprenti·e·s. In Kergoat, Prisca ; Maillard, Dominique. Garçons et filles en apprentissage - Toulouse : Octarès, 2022 - pp. 11-19 - (Le travail en débats;)

Dominique, Maillard ; Prisca, Kergoat. Garçons et filles en apprentissage - Toulouse : Octarès, 2022 - 202 p - (Le travail en débats;)

Prisca, Kergoat. Les coulisses de la formation professionnelle. Processus de sélection à l’entrée de l’apprentissage. In Journées du Longitudinal ; Blanchard, Marianne ; Boudesseul, Gérard ; Couppié, Thomas ; Epiphane, Dominique ; Giret, Jean-François ; Lemistre, Philippe ; Manifet, Christelle ; Ménard, Boris ; Saccomanno, Benjamin ; Soldano, Catherine ; Werquin, Patrick. Sélections, du système éducatif au marché du travail - Marseille : Céreq, 2021 - pp. 179-189 - (Céreq Echanges;16)

Prisca, Kergoat. La double peine des filles. Inégalités et sentiment d’injustice dans l’accès à l’apprentissage in L'orientation scolaire et professionnelle vol. 49, n° 2 (juin 2020) - pp. 199-224

Prisca, Kergoat ; Julie, Jarty. Elèves et enseignant(e)s de bac pro : décryptage d’une relation genrée. In Maillard, Fabienne ; Moreau, Gilles. Le bac pro – Un baccalauréat comme les autres ? - Toulouse : Octarès, 2019 - pp. 133-144 - (Le travail en débats;)