Le « décrochage à l'université », un processus d'ajustement progressif ?

Cet entretien avec Katia Melnik, chargée d'étude au Céreq, vise à mieux appréhender ce que l'on nomme « décrochage » à l'université. Sont ici mobilisés les résultats d'une étude exploratoire menée à l'université de Provence, en 2009-2011, auprès des étudiants néo-bacheliers inscrits en licence en Arts, Lettres, Langues, Sciences Humaines.  Le « décrochage » est ici considéré comme un processus réversible et parfois constructif.

Mai 2015.

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