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Accès à la formation : pourquoi souhaiter se former ne suffit pas
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La relation formation-emploi à l'aune des trajectoires professionnelles
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Le transport de déménagement : un secteur méconnu en quête d’une identité pour soi et pour autrui
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Formation professionnelle en entreprise, la France se distingue de ses voisins européens
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Management et télétravail dans la relation client
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Poursuite d’études des bacheliers scientifiques toulousains : continuités et ruptures suite à l’introduction du nouveau baccalauréat général
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Rapprochement exploratoire de l’enquête Génération 2017 avec des données administratives issues du système d’information sur le suivi de l’étudiant (SISE)
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À l’heure de la valorisation des déchets, la branche du recyclage crée-t-elle aussi de la valeur pour la population ouvrière qui les trie ?
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Le temps des mobilités et des reconversions professionnelles - Que nous enseignent les travaux du Céreq ?
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Enquête 2016 auprès de la Génération 2013 - Méthodologie
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Intégrer l'accompagnement social à la formation : retours sur un dispositif régional
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La transition écologique dans les métiers de la construction : l’encadrement de chantier en première ligne
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Des coopératives pour l’écologie : un travail d’organisation ?
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Les expériences étudiantes professionnalisantes : diversité et effets sur les parcours
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Les femmes dans l’enseignement supérieur : une (r)évolution inachevée
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De plus en plus de sélection dans un enseignement supérieur en segmentation
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Les référentiels à l'épreuve de leurs usages entre travail et formation
On interroge ici la construction et l’usage des référentiels. Omniprésents dans les mondes de la formation, du travail et de l’emploi, ils ne font pourtant qu’en partie référence, comme l’illustrent la conception des référentiels des diplômes du mini...
Formation Emploi, n° 164 , Novembre 2023, 188 p.