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Quenson Emmanuel

Activité

ex-Directeur scientifique

 

Emmanuel Quenson a rejoint  le Céreq entre janvier 2016 et décembre 2018.

Professeur des universités et enseignant-chercheur en sociologie, ses thèmes de recherches sont centrés sur l'insertion professionnelle des jeunes, les politiques de formation des jeunes et des adultes, les pratiques managériales de recrutement et de gestion de l'emploi, la reconversion professionnelle des salariés de l'automobile

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Parmi ses publications, ouvrages et directions d'ouvrages :

 Quenson E. (2012), Une socio-histoire des relations formation-emploi, Paris, L'Harmattan, coll. Logiques sociales.

Quenson E., Coursaget S. (dir.) (2011), La professionnalisation de l'enseignement supérieur. De la volonté politique aux formes concrètes, Toulouse, Editions Octarès, coll. Le travail en débat.

Brucy G., Caillaud P., Quenson E., Tanguy L. (2007), Former pour réformer - Retour sur la formation permanente (1945-2004), Paris, La Découverte.

Quenson E. (2001), L'école d'apprentissage Renault 1919-1989, Paris, CNRS Éditions.

 

Publications

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Emmanuel, Quenson ; Françoise, Kogut-Kubiak. Le bac pro en trois ans dans l’espace des diplômes professionnels et techniques. In Maillard, Fabienne ; Moreau, Gilles. Le bac pro – Un baccalauréat comme les autres ? - Toulouse : Octarès, 2019 - pp. 55-74 - (Le travail en débats;)

Jean-Paul, Cadet ; Damien, Brochier ; Samira, Mahlaoui ; Emmanuel, Quenson. Le développement de l'alternance en France. In Zaouani-Denoux, Souâd ; Mazalon, Elisabeth. La formation en alternance - Paris : L'Harmattan, 2019 - pp. 95-113 - (Cognition et formation;)

Arnaud, Dupray ; Emmanuel, Quenson. En quoi l’insertion professionnelle des jeunes en temps de crise permet-elle d’éclairer les déterminants de l’accès à l’emploi ?. In Dupray, Arnaud ; Quenson, Emmanuel. Sept ans de vie professionnelle des jeunes - Toulouse : Octarès, 2018 - pp. 5-13 - (Le travail en débats;)

Emmanuel, Quenson ; Arnaud, Dupray. Sept ans de vie professionnelle des jeunes - Toulouse : Octarès, 2018; Marseille : Céreq, 2018 - 196 p. - (Le travail en débats;)

Valentine, Henrard ; Emmanuel, Quenson ; Valérie, Ilardi ; Jean-Claude, Sigot ; Christophe, Barret ; Julien, Calmand ; Josiane, Vero ; Mady, Cissé ; Thomas, Couppié ; Arnaud, Dupray ; Dominique, Epiphane ; Emilie, Gaubert ; Graziella, Izquierdo ; Olivier, Joseph ; Zora, Mazari ; Fanette, Merlin ; Virginie, Mora ; Manon, Olaria ; Alexie, Robert ; Pascale, Rouaud ; Emmanuel, Sulzer ; Mélanie, Vignale. Quand l'Ecole est finie. Premiers pas dans la vie active de la génération 2013. Résultats de l'enquête 2016 - Marseille : Céreq, 2017 - 75 p. - (Céreq Enquêtes;1)

Emmanuel, Quenson. La formation en entreprise : évolution des problématiques de recherche et des connaissances in Savoirs n° 28 (2012/1) - pp. 11-63

Solène, Coursaget ; Emmanuel, Quenson. Parcours de collégiens dans le processus d’orientation scolaire et professionnelle. In Ertul, Servet ; Melchior, Jean-Philippe ; Warin, Philippe. Les parcours sociaux à l'épreuve des politiques publiques - Rennes : Presses Universitaires de Rennes, 2012 - pp. 73-86 - (Des Sociétés;)

Emmanuel, Quenson. Une socio-histoire des relations formation-emploi - Paris : L'Harmattan, 2012 - 275 p. - (Logiques sociales;)

Solène, Coursaget ; Emmanuel, Quenson. La professionnalisation de l'enseignement supérieur - Toulouse : Octarès, 2012 - 207 p. - (Le travail en débats;)

Emmanuel, Quenson. Les diplômes transversaux peinent à s'imposer sur le marché du travail in Formation emploi n° 106 (avril-juin 2009) - pp. 25-39